Как классовое неравенство прививается детям ещё со школы Забираю сына со школы, едем домой и он рассказывает: «Завтра у нас в школе будет специальная контрольная работа (РДР — региональная диагностическая работа) по 3 дисциплинам, чтобы: а) определить качество знаний и качество обучения в школе б) по результатам этих тестов будет распределение технического оснащения между школами Учителя говорят, что это очень важный тест и просят его не провалить.» Проще говоря, школы будут делиться по классам: «лохи педальные», «ниже среднего», «середнячок», «выше среднего» и «высокий». Под техническим оснащением имеются в виду например интерактивные сенсорные доски, которые стоят дохрена денег — на них можно как писать, так и выводить информацию с компьютера. И тут начинается интересное: плюшки получат те школы, где выявится наиболее высокий уровень знаний, а «лохи педальные» не получат ничего. Вопрос: насколько это справедливо? Получается, что шанс на улучшение уровня знаний и качества обучения через технические штуки получат те, кто уже демонстрирует к этому, как минимум, интерес. А те, кому как бы нужно подтягивать оные — завтра получают то, что получали вчера. А мы с вами знаем, что развитие происходит через усвоение чего-то нового. И в итоге получается, что классовое неравенство с годами будет только расти, а уровень образования будет далёк от одинакового по всей стране. Что думаете на этот счёт?